央视等媒体推出的“感动中国”等节目，受到心理卫生专家高度称赞。的确，从心理卫生角度看，“感动”节目有助于调动人的积极情绪和向上的情感，建议大家多看。“感动”节目对消除人们对社会丑恶面的厌恶、烦躁和焦虑很有好处，因为它让人们看到了社会的主流，看到了人间的真情，自然就有了希望和信心。家长和老师应鼓励孩子看“感动”类节目。成年人更是如此，在接受信息时，每个人都要善于筛选、分类判断和选择，“别让负面信息总

有钱人家的孩子未必能出人头地有些家长认为，只要有钱，孩子将来就能出人头地，人前财大气粗，自然会幸福。孩子小时不懂事，不用管他，顺其自然，树大自直。所以很多家长为做生意，打工，忙着赚钱，连孩子的一日三餐都难以顾及，把孩子托付给别人，甚至几天不见面。他们以为给孩子充裕的钱，需要什么都能买到。可是等有些孩子逐渐长大以后，特别是进入中学阶段，当逃学、打架、吃喝、浪费、哥们义气等社会恶习集于一身时，老师已无

具备学习的动力是学生学好知识的源泉，学习的动力问题一直是教育心理学和教学理论及实践关注的最重要领域之一，也是广大家长和老师急切希望解决的问题。学习兴趣与学习动力有什么样的关系？现在发现者教育能力教学模式开发小组116位专家和特级教师专门研究整理以下如何提高孩子的学习动力和激发孩子的学习兴趣的解决方法。为了孩子的学习，希望家长一定认真阅读和实施。     &n

厌学症与一般的厌学情绪不同，其主要特征是对学习毫无兴趣，视学习为负担，把学习作为一件痛苦的事情，不能从事正常的学习活动，经常逃学或旷课，严重的会导致辍学。造成厌学症的原因很多。从外因看，有家庭教育和学校教育的失误，如家长期望过高，不当的教育方法，教师态度生硬，社会不良风气的影响；从内因看，学习目的不明确，学习无兴趣，自制力较差，懒惰，放纵等。 　【儿童厌学症的原因】1． 学习本身的局限性学习是一系

作者：佚名    文章来源：转载    在学生群体中，或多或少总有些学习上的差生。事实上，由于智能因素而出现的差生是少数，绝大多数是由于心理等原因造成的。因此，转化差生采用心理治疗是关键。　　(一)满足差生自尊心理需要 　　心理学讲，每个人的心理上都有自尊的需要。差生多数本来也有很高的学习欲望和热情，但由于兴趣、爱好、学习方法不当等原因导

    1. 学习动机和学习的关系是辩证的，学习能产生动机，而动机又推动学习，二者相互关联　　2. 动机具有加强学习的作用，高动机水平的学生，其成就也高；反之，高成就水平也能导致高的动机水平　　3. 有些学习既不靠动机给以力量，也不靠内驱力的满足来加强。人类生活中的大量学习，也是可以在没有任何明确学习意向的情况下偶然发生的。但是，要有效地进行长期的有意义学习

　厌学顾名思义就是讨厌学习，对孩子来说厌学主要表现为：或把学习看成负担，被动地应付学习；或责任心不强、马虎草率；或行为散漫，经常旷课、迟到，甚至逃学。 　　厌学是由于人为因素所造成的儿童情绪上的失调状态。近年来，家庭、学校和社会环境中多种不良因素影响，使得学生中包括小学生的厌学情绪有所增长。儿童厌学症作为一种社会病理心理状态的产物，已越来越引起人们的关注。 许多儿童心理学专家在进行儿童心理咨询的工

答：五个主要因素影响学习力：时间，文化，学习内容，支持以及选择的自由。孩子一出生，除了父母给予的生存条件之外，他们只有两样财富资源――聪明的大脑和宝贵的时间。教育必须计算时间成本，家长要精确地计算到天、小时、分钟，有计划地开发孩子的潜能。对4岁以前的儿童，开发大脑是主要任务。大脑的快速高质量地发育，是通过大量的外部良性刺激来实现的。建议多给孩子自由支配的时间，可使用大量的游戏、舞蹈和音乐，运用多种

一、孩子会不会感觉统合有问题●据调查，目前儿童感觉统合失调的人数大约要占到学生总数的5%～10%。 ●感觉统合失调的孩子，不仅因为学习的基本能力不足和注意力缺失而导致学习成绩不佳，更为严重的是，这些孩子在人生最重要的学习阶段（0～12岁），将因一连串挫折而造成害怕学习和拒绝学习的态度，可能会影响他一辈子的生活。 ●早期发现儿童感觉统合失调很重要，因为学习技能障碍的原因往往就在于感觉统合失调，如果能

躺在一个小滑板上滑来滑去，和改善学习有什么关系？   在平衡台上反反复复地接球，就能改变孩子的脾气？    挂在吊缆上插小棍子，能够使孩子的注意力变得集中？     一个记者在儿童潜能开发中心看到这种名为“儿童感觉统合潜能训练”的活动时，感到非常新奇和不解。那些花了钱带着孩子来训