影响儿童学习力发展的因素有哪些？

答：五个主要因素影响学习力：时间，文化，学习内容，支持以及选择的自由。

孩子一出生，除了父母给予的生存条件之外，他们只有两样财富资源――聪明的大脑和宝贵的时间。教育必须计算时间成本，家长要精确地计算到天、小时、分钟，有计划地开发孩子的潜能。对4岁以前的儿童，开发大脑是主要任务。大脑的快速高质量地发育，是通过大量的外部良性刺激来实现的。建议多给孩子自由支配的时间，可使用大量的游戏、舞蹈和音乐，运用多种感官刺激，促进大脑发育，让孩子获得一个聪明的大脑。

光有聪明大脑的“空壳”也不行，4岁以后，比较具有结构性的课程就可以开始了，即给孩子的大脑装东西――文化、知识、经验、信息等。在孩子获得和运用这些知识的过程中，逐步形成人格力、学习力和创造力，这是少儿潜能开发的根本所在。这就是说，形成人生发展必备 的“三力”，必须通过一定量的科学文化知识和一个较长过程的刺激才能完成。开发大脑――获得知识――形成能力，早期潜能开发教育的脉络就清晰可见了。

学习内容是否有趣，对孩子获得知识、形成能力来说，至关重要。孩子天生就有好奇心、求知欲和学习兴趣，一定要从这方面入手来开发孩子的潜能。尽量给孩子提供他们喜闻乐见的学习材料，在这方面动动心思，做些研究。如果孩子对你提供的东西并不感兴趣，那就要允许他们有自主选择的权利，并尊重他们的选择结果。如果孩子的选择太离谱，也不必大惊小怪，适当引导就可以了。家长要对孩子的学习给予足够的支持，包括物质上的、精神上的、方法上的各个方面。这样做，孩子早期就获得了足够的学习力，还可以帮助那些没能充分发挥学习潜能的儿童在人生的早期阶段就能赶上，同时也帮助他们避免将来陷入退学的困境。