在一次家长讲座上，当我问到是否可以让孩子玩游戏，家长们反应热烈，回答也是众说纷纭：1 我的孩子就爱玩游戏，一玩就上瘾，我就不让他玩了。2 我的孩子也爱玩游戏，一玩几个小时，怎么叫他都停不了，我只好直接给关了，他还不乐意，冲我发脾气，搞得我也很生气！但是下次他想玩的时候，一求我，可怜巴巴的样子，我又心软了，就让他玩了。3 我也很矛盾，让他玩吧，太浪费时间了；不让他玩吧，和同学又没

爱我你就抱抱我？标签： 育儿 哭 宠爱 独立 情绪尽情宠爱宝宝，还是要培养他的独立精神？抱或者不抱，其实都和宝宝的年龄息息相关。爱我你就抱抱我？——什么？哭声制止剂？我上学的时候，婴儿实验室里贴了一些和婴儿有关的漫画。有一张漫 画画着一个大哭的小婴儿，而爸爸拿着一个喷剂喷向婴儿，这个喷剂上写着“哭声制止剂&rdq

影响青少年生长发育的因素有哪些1. 遗传因素：据调查表明，孩子的身高、体重、躯干与四肢的比例，受种族和遗传的影响。遗传影响孩子生长发育的潜力很大，如高个子的父母其子女个子也高，父母矮的子女也矮。在良好的环境下成长，其高度75%取决于遗传因素，只有25%取决于后天生活条件。       2. 营养因素：营养是儿童生长发育

一是身体方面对儿童进行德育、智育、体育等方面的培养和训练。它是提高人口素质的重要环节。青春期到来以前的未成年人被称为儿童或少年，他们在思想、性格、智力、体魄等方面的可塑儿童教育性很强。儿童教育是整个教育事业的重要基础。对儿童进行德育、智育、体育等方面的培养和训练。它是提高人口素质的重要环节。青春期到来以前的未成年人被称为儿童或少年，他们在思想、性格、智力、体魄等方面的可塑 性很强。儿童教育是整个教

一对一 课 程 设 置 课程类别课程内容介绍   学生心理 心理辅导树立孩子上进心、自信心、培养学习兴趣，设计适合孩子的学习方法、考试焦虑疏导、亲子沟通、家长教育、行为习惯矫正，让孩子轻松学习.   学习技能训练  训练课堂集中注意力听课的方法；我中心可根据孩子本身的情况，将听、读、写训练融入其中，训练专注做

每个孩子一出生，倾注了父母及家人全部的爱，我们都希望给予孩子一个快乐、富足、平安、健康的人生，并为此呕心沥血，为了进好的幼儿园、学校，不惜花费重金买房子，换到好的学区，为了照顾孩子辞去热爱的工作，我们给了孩子无微不至的照顾，是否得到了好的回报？当然有，当然也没有，很多孩子并不快乐，有的还会有行为问题，他们觉得有时候跟父母有些难以沟通，父母觉得孩子不好管理，什么也不缺，整天还在抱怨，哪里出了问题？人

　一、学习障碍学生的特征及表现　　学习障碍学生是指那些智力正常（智商在<9=449之间）却又在学习中表现出一两门课显著落后的学生。他们不包括弱智、身体残疾和情绪困扰的学生。他们虽经努力而收效甚微。具体表现在：（1）阅读上，速度慢，甚至不能把印在书上的符号变成有意义的观念，不能理解阅读内容。（2）数学方面，心算笔算脱节，时间、空间定向困难，把题看错，倒着算，难守恒等。（3）书写上难以把想到的东

学习障碍儿童（Children With Learning Disabilities）又被译为学习低能儿童、学习失调儿童、学习无能儿童、学习失能儿童等。称谓最早由美国柯克（S．Kirk）1963年首次提出。他最早提出并描述了这类儿童的特征。    美国学习障碍儿童全国联合委员会于1981年由于获取并运用听、说、阅读、书写、推理或数学能力明显困难而表现出种种异常的各种不

当前，中小学生学习成绩不良问题仍较突出。除智力因素影响外，学习障碍是一个重要原因。学习障碍主要有认知障碍、情绪障碍、人格障碍和行为障碍。一、认知障碍认识障碍是指认识过程中，由于感知、记忆、理解等心理因素的影响，直接导致的对学习不适应。常见的有：已有的基础知识较差；智力活动过程缺陷；学习技能缺失等。（一）基础知识差，理解能力低。学生在学习过程中，要对一定的事物、现象进行分析、比较，进而理解，没有一定

美国著名的心理学家赫洛德・傅斯博士说：“拥抱可以消除沮丧――能使体内免疫系统的效能上升；拥抱能为倦怠的躯体注入新能量，使你变得更年轻，更有活力。在家庭中，每天的拥抱将能加强成员之间的关系，并且大大减少摩擦。” 心理学研究表明，那些经常被触摸和被拥抱的孩子的心理素质要比缺乏这些行动的孩子健康得多。成人更是如此，它会让你重拾童年的安全感、温暖感。中国的孩子远比美国的孩子得到的拥抱和亲吻少