学习困难是什么？学习困难是指智力基本正常的学生成绩明显落后的一类综合征。这些学生虽然有学习机会，但是由于环境、心理和生理素质等方面的问题，致使学习技能的获得或发展出现障碍，表现为经常性的学业成绩不良或因此而留级。学习困难的表现是？    学习困难常常表现为注意力不集中，做事磨蹭，懒散，有头无尾；缺乏良好的学习习惯与学习方法；缺乏学习兴趣和动机，学习动机往往只表现在口头上，很少落

近些年来，孩子不愿上学，或者不爱学习已经成了很多家长的心病。针对孩子的厌学行为，家长也十分困扰，为什么同样的情况下，其他的孩子就能好好上学，我的孩子就不行呢？我的孩子是不是比别的孩子笨呢？是不是孩子学习动力不足，自制力不足，需要多加督促呢？ 【厌学的表现】厌学，具体来说，就是孩子对学校学习失去兴趣，对学习产生厌倦、厌恶情绪和冷漠态度，并在行为上远离、逃避学习等表现的统称。 【厌

在儿童青少年阶段，他（她）们可能会经历各种成长相关的议题，包括性关系、人际交往，同时也可能会出现学习困扰、注意力不足、偏差行为、多动等。然而由于思维发展水平的限制，尽管他们有诸多的困扰，有丰富的情绪情感需要表达，但是却无法用语言精确的表达出自己的渴望和需求，所以在与成人进行沟通的过程中不免有一些限制，家长也无法意识到孩子的变化是为什么，从而忽略了对孩子心理健康成长的关注。本中心致力于通过表达性艺术

孩子不是父母的附属品，他（她）是一个“人”，一个独立的个体，他们是要创造未来的“种子”，在种子发芽、成长的关键期，他们稚嫩的心灵需要家长的呵护，也需要生长出自己的力量。儿童与青少年是个体形塑自我的重要时期，也是健康人格形成的黄金期，我们不能用成人世界的标准与期待限制孩子的发展。因此，我们需要让孩子发展出自己的方式面对世界，让孩子在探索内在自我的过程中，创造新的经验与体会，发展出个人的力量和能力，成

      在教育上，方法的力量是有限的，家长在教育孩子问题上真正欠缺的是什么呢，真正欠缺的不是方法，是状态，是父母的教育状态。现在有很多母亲的理性让我觉得比较可怕，在谈及孩子的时候，缺乏情感的基础，缺乏情感的支撑，母亲的这种理性在教育孩子问题上是很可怕的。父亲和教育是有距离的，有距离不可怕，但父亲要表明在家庭教育这个空间里的位置，要表达清楚在家里对孩子的精

我的儿子是“多动症”？——请不要轻易给孩子贴标签     导读：家里有个淘气宝宝总是让妈妈们担心不已，认为宝宝的不听话是多动症的症状。其实顽皮是孩子的天性，和多动症是有本质区别的，家长们一定要将二者区分，不要盲目给孩子贴上多动症的标签。     去年冬天冷的时候，老公给儿子报了早教班，平时天气不好就带他去那里玩。上课基本上是我带他去的，到

在我接触的诸多案例中呈现出这样一个有趣的现象：富二代或者官二代，大多有一个强势爸爸，一个忍气吞声、忍辱负重的妈妈；中产或者平民家庭，则常常有一个强势妈妈，或者两个人都强势，谁也不让谁。一方家长的经济收入或社会地位大致决定了他/她在家庭中的嗓门音量大小和当家做主权。 这里我们以越来越普遍的强势妈妈现象来分析。 我们的文化传统本来是父权社会，父亲工作，养家糊口，妈妈虽然做了大量维持

自闭症，也有翻译为孤独症，是医学，更具体地讲是精神病学的概念。可是，很多人用字面意思去理解，以为孤僻的就是自闭、孤独症。就好像没有医学术语时，我们骂人“疯子”，会了点术语，就骂人“神经病”。其实还骂错了，按他的本意，应该是“精神病”。“神 经病”骂得多了，我们也就明白，说话的人不是在做诊断，而是在骂人。很可惜，自闭症、多动症、孤独症……这些术语还没有普及到尽人皆知的地步，所以，很多&nb

 很多人、很多书都在提倡家长与孩子做朋友。这是错误的。最主要的原因有两个：一是，无论家长与孩子的关系多么地平等、互相尊重，多么地亲密，亲子关系与朋友 关系都是性质极为不同的两类关系，它们在孩子社会化过程中同等重要、缺一不可，互为补充，不可能也不应该消灭其中的一个；二是，孩子与家长的关系是什么样的、怎么互动交流的，会对将来孩子跟老师、领导等权威的关系带来很大的影响，不能将其定义为朋友关系而

● 为什么孩子清楚地知道“不用害怕”，可还是那么胆小？ ● 为什么孩子清楚地知道“不该打人”，可还是会打人？ ● 为什么孩子在幼儿园其实很开心，可早晨还是要黏住妈妈不放？ ● 又为什么，我们明明知道应该对孩子再多点耐心，可还是想冲他/她发火？  女儿非常认真地说：“我知道现在世界上没有恐龙了，可我还是担心卫生间里会藏着一只，一想起来我就怕得要命。”说完她还真的开始全身发抖了。我正想不出如