当“穷养儿子富养女”像一首流行歌曲一样，在许多年轻的父母口中传唱的时候，恐怕它也会像流行感冒一样，给孩子的家庭教育带来无穷无尽的遗祸之“病毒”，从而将孩子的成长和发展引向歧途。  一个生在富人家的儿子，父母不可能会让他像穷人家的孩子一样，过着半饥半饱的日子，而一个生在穷人家的女儿，父母也一样不可能让她像富人家的孩子那样，过着披金戴银和要风得风、要雨得雨般的生活；照这种理论的说法，那穷人家

尖子生这个群体有着共同的优点，那就是聪明和爱做题。聪明体现在记忆力好和思维敏捷，只要经过他们做了的、老师讲解过的题目，他们很快地写出答案来，只要老师把将题目读完，就有了解决的思路，不需要老师太多的点拨。爱做题，是尖子生优秀的根本原因，有大量的实践练习，做题的速度飞快，中档题对他们来说是小菜一碟。除上述优点外，他们在学习过程中还具有下列特点： 1、以学为先   &nbs

    父亲躺在医院的加护病房里，还殷殷地叮嘱母亲不要通知远地的我，因为他怕我在台北工作担心他的病情。还是母亲偷偷叫弟弟来通知我，我才知道父亲住院的消息。　　这是父亲典型的个性，他是不论什么事总是先为我们着想，至于他自己，倒是很少注意。我记得在很小的时候，有一次父亲到凤山去开会，开完会他去市场吃了一碗肉羹，觉得是很少吃到的美味，他马上想到我们，先到市场去买了

    我是流着泪读完这篇文章的，相信每一个为人父母者，都会和我一样的感受，孩子的世界是那么的单纯，孩子的心地是那么的善良，孩子只是我们生活的一部分，而我们，却是孩子生活的整个天空。在生活节奏太快的城市里，我们不免烦躁、发牢骚，每次对孩子发脾气之前，想想这篇文章，好好提醒自己，多点耐心，再多点耐心，多点爱。孩子，是我们甜蜜的负担，孩子，就是全世界。天晚，有雪，好友邀我

序言　　一个10岁的男孩在一家工厂做工。他一直想当一名歌星，但是，他的第一位老师却说：“你五音不全，不能唱歌。你的歌简直就像是风在吹百叶窗。”　　回到家里后，他很伤心，并向他的母亲—一位贫穷的农妇哭诉这一切。　　母亲用手搂着他，轻轻地说：“孩子，其实你很有音乐才能。听一听吧，你今天唱歌时比昨天乐感好多了，妈妈相信你会成为一个出色的歌唱家的!”　　听了这些话，孩子的心情好多了。后来，这个孩子成了那个

    观察孩子，你会发现他们的活力、存在的喜悦和充实感并不是因达成某件事而得来的结果。他们的存在本身就有一种价值，这跟做什么或不做什么无关。一开始每个人都有这份价值感，但逐渐就被虚假的人格取代了。　　不过这份价值感不会这么轻易就丧失，孩子会奋力地夺回它，但是到了某个阶段他们就会放弃奋斗，他们会觉得自己的那份价值感和环境的冲突实在太大了。孩子经常觉得自己不受

    今天听到自己女儿唱SHE的《不想长大》，由此想到了分离和成长的关系。细想起来，世界上所有的爱，几乎都是为了“聚拢”，只有父母之爱是向着分离方向发展的，我们的一生，就是不断分离的一生。    当一个初生婴儿呱呱落地的那一瞬间，他已遭遇了人声第一个无比痛苦的分离——离开妈妈非常舒服的子宫，从狭窄的产道里被挤到这个世界，冰冷的风、嘈杂的

     我与葛德和孩子杰弗瑞一起打理农场……某次我从缅甸回来后，又经常出门旅行，参加不同的禅修班，也参与一些计划。有一次我又到澳洲南部去参加一个禅修班，回来时，杰弗瑞到车站接我，我问他：“爸爸呢？”他说：“你自己看信吧！”     我当时以为自己眼花了，葛德在信里写著，他离开了。他说，他不在我身边，我可以在自己的新世

城堡里的孩子    有一次我的治疗室里，来了一个小男孩，他跟他的妈妈和外婆住在一起。这是一个很特别的男孩，他的家人对我说，他有一些精神方面的障碍。我对小男孩用了一种叫沙箱治疗的治疗手法（荣格学派的一种治疗手法：一个很大的木头箱子，里面有很多的沙子，还有很多的玩具，然后把孩子们邀请进这个箱子里，让他在这个箱子里创造他们的世界）。    这个

        一次，到一所美国学校参观，看到教室里贴着罗杰斯的一段话：“你一生中唯一能做的事情就是成为你自己。”这句话跟我所思考的事情是如此的相似。但是，成为“自己”到底又意味着什么？    一个人本来有区别于任何人的最重要的生命标志，这个标志就是“自己”。这个自己是人的本质，是一个个体与社会所