会玩的人才是人生赢家

心理治疗方法中的生物动力学创始人亚历山大·鲁宏，他从人的个性形成及身体语言来看待心理问题。

　　鲁宏说：“人的个性，像树的年轮，是一圈又一圈地发展出去的。婴儿的一圈，代表爱与享受；孩童的一圈，代表创作与幻想；少年的一圈，是玩耍及嬉戏；青年的一圈，是情爱及探索；而成年人的一圈，则象征现实与责任。一个完全的人，要具备上述所有特征。”

　　这一圈一圈的发展，其实象征了人生不同发展阶段需要完成的任务。就像建构一座人格的房屋，由底座开始，一层一层往上。如果有一层未完成，或者是残缺的，那么上面的房屋也会有所倾斜，或摇摇欲坠，也就是会让我们的个性发展不能完全。

　　在严肃的成人世界中，往往会压制玩耍及嬉戏的部分。处于对社会竞争压力的担忧，很多家庭及学校，都督促着孩子去学习知识，而忘了留下时间给孩子玩乐，压制着孩子玩耍的天性。成年人教孩子，往往是把自己目前所处的现实和责任那一圈，过早地套到了孩子身上。

　　有人问：“玩，真的那么重要吗？”

　　真的很重要。

　　儿童的学习，大部分是从玩耍中产生的。懂得教学技巧的老师应该也明了，在课堂中传授知识时，带入游戏性质的参与教学，效果好过照本宣科的填鸭灌输。心理学家约翰·马理做过一个很有趣的研究，他观察未成年的猴子在笼内相互嬉戏作乐，你追我逐。于是，他把一部分小猴子放到别的笼中，不让他们有机会耍乐。这些失去游戏机会的猴子，长大后变得十分呆木，有些甚至失去求偶及生小猴子的本能。

猴的玩耍行动，马理称之为“彩排期”，其作用是为小猴子未来的成长铺路，让它们成功地发展成为大猴子。

　　人也是一样，没有经过彩排期的少年，一样会变成呆木的成人。我们发觉，很多不能进行房事的夫妻，都是不懂玩或不肯玩的人，与马理的猴子相同。

　　借用马理的研究，曾经有人访问过一些社会工作者的青少年时期是怎样过的。

　　大部分的回答是：

　　“一只木木的呆板的小猴子！”

　　“只有读书没有玩耍的小老人！”

　　“是个乖孩子！”

　　他们问我：“错过‘彩排期’，对现在的发展可有什么影响？”

　　错过‘彩排期’，当我们真正走上人生舞台时，我们可能没找到表演的乐趣，所以也没有参与的热情，只是接到一个台本，就像个木偶人一样，照着台本和通俗的、应该的表演方式去行动。时间长了，必然心生怨念、倍感无力。

其实，每个行业，都缺乏懂玩的人。这里指的不是工作紧张之余放松一阵的作乐，而是切实地把玩的哲理融入到工作及生活中去，使之化为有趣的艺术。

　　著名的家庭治疗大师米纽庆就是个老玩童。七十多岁的人，却每次见到学生找到的新玩意儿，例如一只照人时会哈哈大笑的镜子，一个反转过来会变成青蛙的布造王子，他都要抢着玩，玩得严肃。在他玩的时候，这个玩具也和他融为一体，在将来某个时刻就会成为他创造力的来源。这种不断的创造力，与他们对生命的好奇，与他们的好玩，是息息相关的。

当你能够以一种轻松玩乐的态度来面对工作，而不是当做一项完事就了事的任务。以一种好奇的眼光来寻找，你就会发现其中好玩的地方，动力就自然而然产生了。那些好玩的地方，会带领你去挖掘出更多的宝藏，原本的压榨和衰竭也会不知不觉的消散。

　　玩之道，是一门工作生活的艺术，而不只是累了之后的消遣。