怎么让孩子玩游戏最科学？

偶尔在与家长聊天的时候，会听到家长抱怨：“我家那孩子啊，太皮了，早上穿的干干净净出去，晚上一回家衣服就不能看了，整天就知道趴地上玩，人家隔壁孩子就会安安静静在家做功课。就知道玩，以后可怎么办啊！”

确实，许多儿童喜欢游戏，趴地上衣服脏脏的情况甚是常见。许多家长看到孩子趴地上的时候大多也会大声呵斥，于是儿童渐渐减少趴地上的次数。然而我们不知道一起减少的，还有儿童自由游戏的天性以及游戏背后的成长！

身为家长或老师，我们必须要阻止儿童的游戏行为吗？还是我们可以用其他的方式引导孩子去游戏？游戏真的只是玩乐？游戏没有完成作业这样的“学习任务”重要吗？

事实上，我们可能都忽略了游戏在儿童发展中所起的作用。

然而早在很久以前， 很多著名的教育学家就强调了游戏的重要性。夸美纽斯曾说：“游戏是发展多种才能的智力活动，是扩大和丰富儿童观念范围的有效手段。”马卡连柯认为：游戏不仅能寓教于乐，帮助幼儿扩大知识领域，也是培养孩子良好性格的有效途径，是一种符合幼儿身心发展要求的快乐而自主的活动。

游戏培养了孩子的自主性和主动性；在探索过程中，孩子可以寻找对事物的兴趣；与同伴玩耍的过程中学习关系的建立，发展社交能力；游戏还可以使儿童解决一些情绪上的问题，在儿童心理治疗中就有专门的“游戏疗法”等等。也就是说，游戏不只是玩乐，在游戏中是可以培养孩子各方面的能力的。

然而所有的游戏都是对儿童有好处的，都应该允许孩子无限制的玩吗？

从理论上看，儿童游戏指的是儿童运用一定的知识和语言，借助各种物品，通过身体运动和心智活动，反映并探索周围世界的活动。在科技发达的今天，很多孩子迷恋上了手机游戏或网络游戏，这些游戏虽然对孩子某方面能力有所提高，例如反应能力、认知功能、分类策划能力等，但是在虚拟的世界中，孩子没有与人有实际的接触，也没有亲自动手的实践经验，而且在体能发展上也会有所不足，因此在很多方面的发展是受限的。所以科技发达的今天，我们的电子游戏仍然不能替代实际的游戏活动，家长需要带领或鼓励孩子多到室外与朋友玩耍，强调多元化的游戏方式，而不是只对着屏幕动手指。

儿童通过游戏获得的，可能无法呈现在成绩单的分数上，但是在游戏中，孩子开始学会学习、学会生活以及学习如何做人等等，为心理的成熟发展打下良好的基础。因此，对每个人来说，儿童时期充分的游戏是一生中非常重要的一个活动。所以，下次看到孩子趴地上玩耍时，做家长的不妨陪在孩子身边，或者加入儿童的游戏中去，和孩子一起探索这个对他来说新奇的世界，对父母和孩子，说不定都会有不一样的收获呢！